|
|
Коротко о сайте
|
На данном сайте вы можете найти рефераты по информатике, прочитать их на страницах сайта или скачать в архиве. Сайт имеет удобную навигацию, рефераты распределены по разделам информатики. Поэтому необходимый реферат нетрудно будет найти.
Кроме рефератов на сайте есть раздел Полезные статьи, в котором мы размещаем статьи наших партнёров.
|
Моделирование как метод научного познания. Классификация моделей
|
Многие открытия в различных науках были сделаны именно благодаря построению моделей различных объектов, процессов и явлений/
Например, открытие кислорода стало возможным благодаря опытам по сгоранию некоторых веществ, а сконструированные модели летательных аппаратов Циолковским привели к созданию космических кораблей и спутников, которые были выведены на орбиту Земли в середине XX века.
Модели всегда играли важную роль в деятельности человека, некоторые явления безопаснее исследовать на модели, нежели в реальности (изучение молнии, последствия атомного взрыва, ядерную энергию и т. д.).
В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные свойства объекта. Модель — это новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса.
В разных науках одни и те же объекты исследуются под разными углами зрения, и строятся различные типы моделей. Один и тот же объект иногда имеет множество моделей, а разные объекты могут описываться одной моделью.
Модели классифицируются по:
• области применения (научные, учебные, опытные, деловые игры и т. д.);
• временному фактору (динамические, статические);
• способу представления (материальные, информационные).
Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, модель кристаллической решетки, детские игрушки и др.).
Модели знаковые (информационные) представляют объекты и процессы в форме рисунков, схем, таблиц, текстов и т. д.
Информационные модели, в свою очередь, бывают компьютерные и некомпьютерные.
Скачать реферат полностью в архиве
|
|
|
|
|
|
